Деятельность организации для детей-сирот и детей ОБПР

ГОАОУ "Траектория" — это не только образовательное учреждение, но и дом, в котором живут и воспитываются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Прием воспитанников под надзор осуществляется в соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 24.05.2014 № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей», Уставом, Порядком комплектования, приема, перевода и отчисления обучающихся ГОАОУ «Траектория», на основании коллегиального заключения центральной психолог-медико-педагогической комиссии.

По состоянию на 1 сентября 2024 года в организации обучается и воспиывается 8 детей, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В Центре «Траектория» организовано проживание воспитанников в семейных жилых ячейках квартирного типа. Они включают оборудованные жилые комнаты не более чем на 3-4 человека, санузлы, столовые, помещения для отдыха, игр, занятий. Каждый ребенок имеет свои личные вещи, которые хранятся в комнате в свободном доступе.

В ГОАОУ «Траектория» проводится целенаправленная многоуровневая социализация личности ребенка, которая строится на основе единства четырех направлений деятельности:

• социально-правовая поддержка;
• социально-бытовая поддержка;
• психолого-педагогическая помощь;
• аналитическая и информационно-методическая работа.

В Центре  осущетсвляется реализация программы Постинтернатного сопровождения выпускников ГОАОУ "Траектория" из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Целью Программы является: улучшение социальной адаптации будущих выпускников, организация индивидуального сопровождения и поддержки выпускников Центра  для успешной социализации и интеграции в общество.

Для достижения поставленных целей осуществляется решение следующих задач:

1. Теоретическое и практическое обеспечение процесса социальной адаптации выпускников.
2. Содействие адаптации выпускника к условиям жизни и обучения в организациях профессионального образования.
3. Влияние на развитие профессионально важных качеств выпускника.
4. Создание условий для успешной социализации выпускника после окончания им учебного заведения.
5. Обеспечение межведомственного взаимодействия в решении вопросов сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Работа с воспитанниками в рамках постинтернатного сопровождения осуществляется в два этапа:

1 этап – Подготовка воспитанника к самостоятельной жизни в стенах Центра  (не менее чем за 1 года до выпуска)

2 этап – Сопровождение выпускника в постинтернатный период.